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工業(yè)機器人、教育機器人、包裝機器人、家用機器人等市場日逐繁榮。隨著消費者生活方式的改變以及智能化、自動化等技術的愈發(fā)成熟，機器人市場正遍地開花，發(fā)展勢頭迅猛。人工智能的方興未艾，讓“教育機器人”逐漸從夢想照進現(xiàn)實。 親子教育一直是人們不斷議論的熱點話題，但近年來，隨著高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，作為技術發(fā)展的產(chǎn)物——“教育機器人”在親子教育中又扮演了怎樣的角色，對于親子的親密度起到什么作用？機器人教育是當今比較新穎、專業(yè)的教育方法，尤其重視實踐和應用性。機器人教育主要包含機器人教育、機器人項目實踐和機器人比賽等內(nèi)容。它很大的豐富了信息技術教育的內(nèi)容，使知識得到更好的落地和應用。而且機器人項目的挑戰(zhàn)性、操作性、立異性以及團隊協(xié)作等特點，對青少年未來能力的培養(yǎng)具有其他教育課程難以替代的作用。教育機器人是工具，親子親密度與人有關，與機器無關。隨著教育機器人的出現(xiàn)，有些家長適當?shù)剡\用教育機器人這一“工具”，倒反增自己與孩子的互動交流。教育機器人能促進人們與孩子間的親密距離機器人技術已然成為人工智能時代的一道靚麗的風景線，是一種社會科技發(fā)展的必然趨勢。早在2015年，日本軟銀集團和法國Aldebaran Robotics共同研發(fā)的Pepper機器人，就具備可綜合考慮周圍環(huán)境，積極主動地作出反應得能力。該機器人配備了語音識別技術、呈現(xiàn)優(yōu)美姿態(tài)的關節(jié)技術，以及分析表情和聲調(diào)的情緒識別技術，并可與人類進行交流。據(jù)了解，今后五年，機器人將以13％增長率成長，到2020年全球服務機器人市場規(guī)模將近160億美元，而作為服務型機器人重要分支的教育機器人，2015年全球市場總額為1億美元左右，預計到2020年將達到2．4億美元，以每年20％左右的速度增長。目前，我們正處于人類與機器交互的十字路口。但綜合目前的研究結果都顯示，孩子可以通過同機器人的互動獲益匪淺。教育機器人也不是為了取代人類，而是為了協(xié)...
發(fā)布時間:
2018
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12
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